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Adaptive Deep Reinforcement Learning for Optimizing Teacher Professional Development Path

delete2026-02-12
delete0
PRE
AI
S
Shi, Mingjun
W
Wang, Jue
Y
Yu, Haojie
M
Mughees, Neelam *
DOI:10.1002/cae.70164delete
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摘要

摘要

En 中文
确保网络安全专业知识公平获取的重要性日益凸显,考虑到数字威胁的日益复杂性。鉴于教育工作者需要教授计算机欺诈预防、网络安全等领域的知识,迫切需要支持个性化学习路径的自适应、数据驱动的专业发展系统。为应对这一挑战,本研究提出了一种自适应深度强化学习框架,用于优化网络安全教育中的个性化教师发展路径规划。引入了两种改进模型:改进的深度Q网络(DQN),整合了多层感知器、三次动态奖励函数和自适应探索策略;以及PER-D3QN模型,结合了决斗双深度Q学习(D3QN)和优先经验回放(PER),以缓解Q值高估并加速收敛。使用真实教师数据的实验评估表明,改进的DQN达到的平均性能分数高达0.36,而传统DQN为0.054-0.068。此外,PER-D3QN模型优于ERDQN基线,平均奖励达到4.738(对比2.021),经过6000轮训练后的平均分数为2.799(对比1.946),表明网络更新速度也得到了显著提升。这项研究不仅有助于提升教师在网络安全领域的专业知识和技术应用能力,还为教育机构确保其与不断变化的安全威胁保持一致提供了科学方法论支持。此外,本研究强调了跨学科合作的重要性,并鼓励计算机科学、教育学和心理学领域的专家进行合作。
Keyword:
cybersecurity
deep reinforcement learning
DQN
Path planning
PER-D3QN

期刊

C
Computer Applications in Engineering Education
IF:
2.2
论文数:
131
被引数:
2.3K

机构

N
national textile university - pakistan
学者数:
825
论文数: 574
被引数: 1
W
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