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Clinical Inquiry and Problem Identification
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DOI：10.1097/01.naj.0001016372.73610.a0.png)
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摘要
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这是“教育护士关于循证决策”的新系列文章的第二篇。它建立在AJN获奖的前一系列文章——《循证实践，逐步进行》和《EBP 2.0：实施与持续改进》（如需访问这两个系列，请访问http://links.lww.com/AJN/A133）的基础上。本后续系列将探讨如何教授和促进关于循证实践（EBP）和质量改进（QI）过程的学习，以及它们如何影响医疗质量。本系列对所有对EBP和QI感兴趣的护士都具有相关性，尤其是DNP教师和学生。每篇文章中包含的简短案例情景描述了一位DNP学生的历程。
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机构
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引用论文
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