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Developing a Text-Based Gamification Framework for Engineering Entrepreneurship Education Using Python
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AI
DOI：10.1007/978-981-96-7703-0_3.png)
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摘要
En 中文
基于文本的游戏化框架被开发用于通过Python增强工程创业教育。该框架模拟了真实商业场景，为学生提供了体验式学习机会。模拟数据显示学生参与度提高，对工程创业概念的理解得到改善，这与教育游戏化现有文献中的发现一致。统计分析表明该框架有效激励学生并提升学习成果，与近期研究结果相符。游戏化环境促进了决策实践，反映真实创业挑战，与体验式学习益处的研究相一致。该框架的优势包括模拟动态商业环境并提供实时反馈，提升批判性思维和问题解决能力。然而，局限性如样本量有限和相对简化的场景被承认。未来研究应扩展框架以包含更复杂场景和额外游戏化元素，探索其对长期学生成果的影响。为教育者提供了将文本游戏化融入创业课程的建议，强调逐步实施和持续反馈的重要性。还提供了使用Python开发类似教育工具的实用技巧。总体而言，该框架展示了通过培养互动和吸引人的学习体验来转变传统创业教育的巨大潜力。
Keyword:
Gamification
Engineering entrepreneurship education
Python programming
Experiential learning
Student Engagement
期刊
I
IF:
0
论文数:
58
被引数:
0
机构
引用论文
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