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Enabling Performance Measurement Systems for Function Manager Learning
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AI
DOI：10.2308/BRIA-2024-068.png)
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摘要
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增加下属知识是赋能系统的基本特征，但与此相关的关键社会认知学习方面尚不明确。现有实证研究未能充分阐明，赋能系统在何种条件下会通过与管理层的互动来促进或抑制下属的学习。为解决这些模糊性，我们通过探究绩效测量系统（PMS）辩论在赋能PMS与职能经理心理模型发展（MMD）之间的关系中的中介效应，这一关键社会认知机制存在于职能经理与高级管理层之间。基于148名职能经理的调查数据，我们发现PMS辩论中介了赋能PMS与MMD之间的关系。此外，这种中介作用受到资源冗余的强化，并受到环境动态性的削弱。总体而言，本研究通过将PMS辩论识别为与赋能PMS相关联的关键社会认知学习过程，并识别影响其有效性的情境因素，推动了赋能控制和权变基础研究的进展。
Keyword:
performance measurement systems
enabling
socio-cognitive
mental models
functions
期刊
B
IF:
1.2
论文数:
13
被引数:
0
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