.png){kind=icon}
返回
Engineering Between History and Future
.png){kind=icon}
PRE
AI
DOI：10.33586/hya.2025.4102.png)
.png){kind=icon}
原文求助.png){kind=icon}
分享.png){kind=icon}
收藏
摘要
En 中文
我的学生经常问我：“教授，土木工程史有什么用？”这一问题重提了马克·布洛赫著名著作《历史学家的技艺》开篇的提问。一段时间以来，我通过讲述三个简短的故事来回应他们的质疑（我教授土木工程史）：分别是19世纪、20世纪和21世纪初的三位工程师的故事。第一个是查尔斯的故事，他于1810年出生于法国，毕业于巴黎综合理工学院。查尔斯以第一人称讲述了19世纪结构工程领域的所有变革：材料、施工技术和计算理论发展迅速，从科尔布鲁克代尔铸铁拱桥的40米跨度发展到福斯桥的500米跨度格贝尔桁架。朱利奥出生于1900年的罗马，毕业于工程专业，他的故事类似。他也讲述了与钢筋混凝土相关的许多技术变革，这些变革融入了20世纪的政治和社会历史。特别是，他讲述了如何克服法西斯自给自足的宣传所带来的巨大困难，引发了战后意大利最有趣的实验。特别是，他回忆起20世纪初刚刚诞生的钢筋混凝土在几十年内经历了两次根本性的变革：薄壳和预应力，这在二战后的重建中非常有用。最后是新·简的故事，她出生于2000年的博茨瓦纳。她预测了21世纪结构工程的发展。特别是，在新冠大流行后，她的大学时代发生了怎样的变化。以及稀土材料在桥梁中的应用、新的交通范式和新的理论如何导致结构工程发生快速变革。这三个虚构的故事应该能向我的学生阐明，在结构工程领域研究和学习历史的目的。
Keyword:
Teaching
future
design
history
construction history
engineering history
