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Enhancing Intelligent Tutor for Program Element Scope Training: Lessons Learned
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AI
DOI：10.1007/978-3-031-98281-1_6.png)
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摘要
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本文描述了针对C++编程语言中程序元素作用域细节教学的智能辅导系统的改进。我们扩展了学习内容范围，引入了带有信息性描述的提示，并在学习问题过早完成时提供了详细的错误反馈。除了作用域和可见性外，新辅导系统还能教授对象生命周期和数据流向的概念。我们进行了实验评估辅导系统改进对学习过程的影响。结果表明，虽然整体学习增益水平有所提高，但部分主题的增益保持不变，而对于最复杂的主题，增益则因学生被新内容分散注意力而下降。这表明在扩展智能辅导系统时，教师也应考虑增加学生使用辅导系统的时间。此外，结果表明积极使用提示的学生比忽略该功能的学生学到的知识显著更多。
Keyword:
Intelligent tutors
Introductory programming
Constraint-based tutors
期刊
G
IF:
0
论文数:
25
被引数:
0
机构
引用论文
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Educational models for cognition: Methodology of modeling intellectual skills for intelligent tutoring systems认知的教育模型：为智能辅导系统建模智力技能的方法论
PREAI
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