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Parodic irony comprehension
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AI
DOI：10.1075/pc.24041.ive.png)
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摘要
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研究发现反讽理解能力在6-7岁左右出现，这与二阶心理理论（ToM）能力相一致。本研究延续了之前的研究，表明年龄较小的儿童可能在一定程度上对带有滑稽模仿语调的反讽有所敏感。通过图片选择和眼动测量，对4-7岁儿童进行了滑稽模仿反讽理解任务的测试。我们还探讨了二阶ToM能力与滑稽模仿反讽理解之间的假设联系。鉴于滑稽模仿反讽与假装游戏具有亲和性，我们还研究了假装游戏技能如何影响理解。结果表明，儿童仅在6岁后才可靠地通过反讽任务，二阶ToM能力有助于反讽理解，但仅在6-7岁儿童中。假装游戏也与理解得分呈正相关，表明认知和社会发展的这一方面可能有助于儿童的反讽理解。
Keyword:
irony
parody
pretend play
pragmatic development
theory of mind
