.png){kind=icon}
.png){kind=icon}
返回
Reproducibility in the Classroom
.png){kind=icon}
OA
AI
DOI：10.1146/annurev-statistics-112723-034436.png)
.png){kind=icon}
原文求助.png){kind=icon}
分享.png){kind=icon}
收藏
摘要
En 中文
近年来，复制科学研究结果方面的困难被称作“可重复性危机”。科研实践高度依赖科研训练。课堂所教内容往往在实验室、实地工作和数据分析中得到实践。近年来，课堂中可重复性的重要性在统计教育中日益凸显。本文回顾了关于可重复性教育的现有文献。通过回顾该领域的历史发展，我们深入探讨了计算工具与可重复性之间的关系。在讨论这些例子所带来的教学法机遇以及教师应关注到的挑战时，我们分享了关于教授可重复性及可重复教学的案例。我们详细介绍了在数据科学入门课程中使用教授可重复性及可重复教学实践的方法。最后，我们为教师、管理者和科学界其他成员提供了关于可重复性教育的建议。
Keyword:
reproducibility education
undergraduate
graduate
teaching
reproducibility
reproducible teaching
literate programming
version
control