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为了支持学业准备不足学生的长期成功,许多社区学院正在试验加速发展性教育模式,这些模式允许学生在更短的时间内完成补习并注册大学水平的数学和英语课程。本研究考察了三个发展性加速项目,包括两个英语项目和一项数学项目。总体而言,选择加速路径的学生比一组匹配的同龄人更有可能在3年内成功完成相关的大学水平课程。然而,为了帮助学生维持后续大学水平课程中的良好表现,加速路径可能需要纳入严谨的课程内容、系统的教师发展以及针对性的学生支持。
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