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Using Artificial Intelligence in Systemic Therapy Training
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AI
DOI：10.1080/2692398X.2026.2618310.png)
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摘要
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本文为系统家庭治疗（SFT）教育者提供了将生成式人工智能（GenAI）合乎伦理且具有教学价值地融入临床培训的建议。我们阐述了GenAI在支持学习、评估和临床推理方面的潜力，同时也探讨了重大的伦理、关系和公平性问题。尽管GenAI在高等教育中的使用正在迅速扩展，但其在SFT培训中的实施框架仍显有限，这可能导致培训不一致和各项目间存在差异。基于我们四位SFT教育者将GenAI试点应用于课程的经验，我们考察了其实际应用和新兴挑战。我们强调需要透明的学术诚信政策、负责任使用的明确指导以及体验式和反思式学习的机会。我们呼吁SFT项目和认证机构制定清晰的胜任能力、政策和批判性参与策略，将GenAI定位为支持性资源而非替代人际关系的替代品。通过有意的整合，GenAI可以增强临床准备，同时保持治疗性存在和系统性关系伦理的核心地位。
Keyword:
Generative artificial intelligence
systemic therapy training
ethical AI clinical education
