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Using data for decision-making and practice in programs for educational development: case study from India
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AI
DOI：10.1080/09614524.2026.2676889.png)
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摘要
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尽管已有证据表明解决低收入和中低收入国家学习危机的潜在策略，但其实际有效性在很大程度上取决于项目实施的质量。数据是发展合作机构提供高质量项目的基础。本研究通过印度非政府组织Pratham的案例研究，探讨了发展合作机构如何系统地收集和使用数据。案例研究确定了有效使用数据的五项关键原则：(i) 选择可操作的指标，(ii) 将数据使用整合到决策过程中，(iii) 通过数据交流防止组织壁垒，(iv) 确保高层管理持续承诺和指导，(v) 通过实践学习开发人力资源。这些原则为发展合作机构在项目管理中提升数据使用提供了实践见解。
Keyword:
Data-driven decision-making
organisational management
program management
educational development
