Using Tiny Research Assignments to Support Active Learning

2026-03-01

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AI

DOI：10.1017/jme.2025.10215

摘要

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本文认为，在初级卫生法课程中布置每周微型研究作业可以促进主动学习并加深学生参与度。这些聚焦的练习通过用简明、以学生为主导且与每周主题相关的调查取代被动讲授，也能构建基础研究和沟通技能。

Keyword:

Pedagogy

legal education

active learning

research assignments

student engagement