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张

张洪林

South China University of Technology高级工程师
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个人简介

"张洪林博士2011年12月毕业于华南理工大学电信学院,获工学博士学位;从2016年3月至2017年3月在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)访学。他长期从事射频电路与微波器件设计与应用研究,近期主要研究方向为:一、高线性特性可重构天线与微波器件及其应用研究;二、宽带天线的新型馈电技术以及稳定增益研究; 三、新结构与新材料在高线性微波器件与天线中的应用研究。他目前是IEEE Member、IEEE 微波理论与技术协会会员,并担任下列国际高水平期刊的审稿人,这些期刊包括:SCI 一区期刊《IEEE Trans. Industrial Electronics》、SCI 二区期刊《IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques》及《IEEE Microwave and Wireless Components Letters》。近年他在国际、国内主流学术期刊和会议上发表与功率分配器及其应用的论文20余篇,其中既有影响因子为5.16的SCI 一区期刊《IEEE Transactions on Industrial Electronics》,还有SCI 二区的《IEEE Microwave and Wireless Components Letters》和SCI三区的《IEEE Antennas and Wireless Propagation Letters》、《Chinese Physics B》等期刊。近年来主持过或正在主持国家级、省部级项目和企业委托横向项目多项,其中包括两项国家自然科学基金面上项目“基于辐射特性反演的超宽带天线辐射方向图稳定化研究(2025)”\"面向高分辨率雷达应用的超宽带毫米波集成天线研究(2020)\",广东省科技计划项目“5G移动通信系统中的紧凑型可重构功率分配器研究”,广东省自然科学基金项目“可重构射频功率分配/合成器研究”。在华工-华为天线联合实验室框架下与华为合作开展了宽带低剖面天线相关的研究。目前的研究工作主要集中在天线理论及其应用,尤其是超宽带天线的工作机理、设计与应用等。新的研究方向包括采用AI算法分析超宽带天线辐射机理及超宽带辐射方向图、增益控制等。这些新方向基于AI算法研究天线,未来将成为天线设计的主流方向。\n工作经历\n1. 华南理工大学电子与信息学院,2012.03--至今2.中兴通讯广州分公司:CDMA无线固话(时间:2003.05 ~ 2005.07)。 主要工作:负责中兴通信CDMA无线固话产品与方案在广东市场的推广。3.广州海格通信有限公司:JZ15跳频通信电台(时间:2000.05 ~ 2003.05)。主要工作: 负责中央控模块中CPU及外围电路和同步模块中跳频码捕获FPGA的设计与调试。4.深圳市晨兴电子有限公司(时间:1999.07 ~ 2000.04)主要工作:负责Actel单次熔丝型FPGA在南中国片区的技术支持与推广,协助用户完成仿真验证工作。\n教育经历\n2008.09 ~ 2011.12 华南理工大学 通信与电子信息技术 博士 (电磁场与微波技术方向)2005.09 ~ 2008.07 华南理工大学 通信与信息系统 硕士 1995.09 ~ 1999.07 重庆大学 通信工程 本科\n获奖、荣誉称号\n2015年广东省科学技术奖励一等奖(排名第五)"

教育背景

  • 2008.09 – 2011.12

    华南理工大学 博士 通信与电子信息技术

  • 2005.09 – 2008.07

    华南理工大学 硕士 通信与信息系统

  • 1995.09 – 1999.07

    重庆大学 本科 通信工程

工作经历

  • 2012.03 – 至今

    华南理工大学电子与信息学院

  • 2003.05 – 2005.07

    中兴通讯广州分公司

  • 2000.05 – 2003.05

    广州海格通信有限公司

  • 1999.07 – 2000.04

    深圳市晨兴电子有限公司

    技术支持与推广

荣誉奖项

  1. 广东省科学技术奖励一等奖(2015)

研究方向

一、高线性特性可重构天线与微波器件及其应用研究二、宽带天线的新型馈电技术以及稳定增益研究三、新材料在天线与微波电路中的应用研究超宽带天线辐射方向图稳定化研究超宽带毫米波集成天线研究可重构功率分配器研究可重构射频功率分配合成器研究可重构左手材料研究Hong-Lin ZhangBin-Jie Hu射频识别天线UHF近场RFID读取器天线Qing-Yi GuoKai-Xu Wang微波滤波器交叉耦合Huang XunZhang Hong-LinHu Bin-Jie科研创新教学活动指导学生情况