.png){kind=icon}
安胜利 (Shengli An)
个人简介
教育背景
1984.08 – 1991.02
北京科技大学 硕士、博士 冶金物化
1979.09 – 1983.07
北京科技大学 学士 冶金物理化学
工作经历
2018.07 – 至今
内蒙古科技大学
校长
2017.01 – 2018.07
鄂尔多斯应用技术学院
书记
2003.06 – 2017.01
内蒙古科技大学
副校长
2002.01 – 2003.07
美国宾夕法尼亚大学
高级访问学者
1999.12 – 2000.10
瑞典皇家工学院
高级访问学者
1997.06 – 2003.06
包头钢铁学院
院长助理、副院长，教授
1997.06 – 2003.06
北京科技大学
博士生导师
1991.02 – 1997.06
包头钢铁学院
冶金系教研室主任、系副主任，副教授
1983.07 – 1984.08
包头钢铁学院
矿冶教师
荣誉奖项
- 内蒙古自治区自然科学一等奖，稀土氧化物离子与混合导体及器件相关基础理论研究（2007）
- 内蒙古自治区科技进步二等奖，中间包连续测温装置的研制（2006）
- 中国冶金科学技术二等奖，高风温热风炉技术（2007）
- 内蒙古科技进步二等奖，高风温热风炉技术（2008）
- 冶金工业部科技进步三等奖，氧化镁部分稳定氧化锆陶瓷增韧机理（1985）
- 内蒙古自治区冶金机械科技进步三等奖，高温炉燃烧控制稀土氧传感器研制（1998）
- 内蒙古自治区教学成果一等奖，新时期冶金工程专业建设与实践（2009）
- 内蒙古自治区教学成果一等奖，冶金工程专业教学改革与实践（2000）
- 内蒙古自治区教学成果三等奖，内蒙古科技大学学分制改革研究与实践（2009）
- 内蒙古自治区教学成果二等奖，工科大学化学课程体系优化与整合（2005）
- 内蒙古自治区教学成果二等奖，包头钢铁学院教学质量监控体系的建立与实践（2000）
- 国家冶金工业局教学成果二等奖，按“三段式”模式培养新型冶金科技人才（1998）
- 国务院政府特殊津贴（2002）｜国务院
- 高校青年教师奖（2002）｜教育部
- 内蒙古自治区有突出贡献中青年专家（2008）｜内蒙古自治区政府
- 内蒙古自治区科技创新杰出人才奖（2006）｜内蒙古自治区政府
- 宝钢教育奖（1996）｜宝钢教育基金会
- 内蒙古自治区高等学校科技创新标兵奖（2008）｜内蒙古自治区科技厅、教育厅
- 西部大开发突出贡献奖（2008）｜内蒙古自治区科协
- 自治区中青年科学技术创新将（2011）｜内蒙古自治区人民政府
- 内蒙古自治区321人才工程一层次（2010）｜内蒙古自治区人事厅
- 内蒙古自治区111人才工程一层次（2001）｜内蒙古自治区教育厅
- 内蒙古自治区草原英才工程（2011）｜内蒙古自治区组织部
- 包头市拔尖人才｜包头市政府
- 包头市新世纪人才｜包头市政府
- 包头市政府特殊津贴｜包头市政府
- “5512工程”领军人（2012）｜包头市人民政府
- 内蒙古杰出人才奖（2014）｜内蒙古自治区人民政府
La掺杂Ni-MOF的电子结构与缺陷调控以增强光催化CO₂还原为CO
LSCF@SDC异质界面的拉伸应变工程协同增强催化活性并抑制Sr分凝的固体氧化物电池
提升LiFePO<sub>4</sub>性能：稀土元素掺杂和涂层在电化学应用中的作用
铈基NH3-SCR脱硝催化剂中毒机制及抗中毒改性研究进展与展望
通过分级双碳界面工程实现LiMn0.6Fe0.4PO4正极材料中高倍率能量存储的解耦反应动力学
稀土锆酸盐高熵陶瓷中辐射热传递与力学性能的协同调控
在La₀.₅Sr₁.₅Fe₁₋ₓCuₓO₄₊δ中定制Cu掺杂：提高固体氧化物燃料电池氧还原反应活性和耐久性的途径
层依赖性氧传输在镧基Ruddlesden-Popper镍酸盐空气电极中的电化学特征
工业固废制备的分级工程沸石-陶粒吸附剂用于高效捕获Cu2+
通过刚柔复合粘结剂设计解耦机械与界面失效的硅负极用于高能量密度锂离子电池
基于人工神经网络的自适应负荷预测和离线控制器在光伏 heating systems 中的简化
煤气化渣陶粒高效除磷废水
磁性NaA沸石由双固体废弃物合成，可实现从钕铁硼电镀废水中选择性高效回收稀土离子
非磁性Co2C纳米粒子集成于3D分级羟乙基纤维素/rGO导电骨架中用于宽带微波吸收
Zn掺杂的PrBa0.5Sr0.5Fe2O5+δ作为IT-SOFCs的高性能阴极：氧还原动力学的协同优化
定制化复合高熵陶瓷，具有优异的热辐射屏蔽和热绝缘性能
通过一种新型互联件设计提升固体氧化物燃料电池堆的电性能和机械性能
V2O3/碳界面耦合吸附-催化加速多硒化物转化并抑制钠-硒电池中的穿梭现象
Cu掺杂的La1.8Sm0.2NiO4+δ作为IT-SOFCs的高性能阴极：电导率和氧还原动力学的协同增强
