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Creating a Second Pathway to the Computing Major
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AI
DOI：10.1145/3770762.3772535.png)
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摘要
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2021年，加州大学河滨分校的计算机科学与工程系为该专业增设了第二条学习路径，并引入了新的CS1和CS2课程序列。我们的目标是为不同群体（尤其是有/无编程经验者以及主修/非主修学生）之间存在的课程结果差异提供解决方案。希望让初学计算机的学生能够通过可行的路径探索自身是否对计算机领域感兴趣且具备相应能力，而无需在已有编程经验的同班同学带来的额外压力下学习。本文报告了支持我们增设第二条学习路径的数据分析、设计选择以及在启动和增设过程中面临的挑战（尤其在大学政治方面）。我们展示了过去三年的结果，表明新的课程系列已实现了公平竞争环境。最重要的是，课程结果数据和计算机专业入学人数的变化表明，我们成功吸引了初学计算机的学生，从而扩大了计算机领域的参与度。
Keyword:
CS0
CS1
Computing Education
Non-majors
Alternative Pathway
期刊
机构
引用论文
Gender Differences in Factors Influencing Pursuit of Computer Science and Related Fields.png)
Proceedings of the 2015 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
OAAI
Proceedings of the 2015 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science EducationIF0
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