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Debriefing processes and practices in simulation-based training: A qualitative study
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OA
AI
DOI：10.1016/j.ecns.2026.101999.png)
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摘要
En 中文
• 促进者常常主导回顾讨论，限制了参与者的反思。
• 回顾讨论显示出结构、时间和学习者参与度的不一致性。
• 技术问题频繁干扰视频使用，降低了学习质量。
• 关键目标，如团队合作和情绪，往往没有得到充分的探讨。
Keyword:
Debriefing
Learning
Reflection
Simulation
Video-assisted debriefing
AI总结
对已上传原文的论文进行重点信息的提取，主要内容包括：简要概述、研究摘要、背景介绍、关键亮点、图文解析、展望与总结。
期刊
IF:
2.5
论文数:
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被引数:
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