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FUTURE CLASSROOM LAB: POSSIBILITIES, CHALLENGES AND RISKS. A MULTI-CASE STUDY
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AI
DOI：10.30827/profesorado.v30i1.32270.png)
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摘要
En 中文
当前教室空间的概念与传统观念存在根本性差异。国际提案倡导结合技术、灵活性和协作性的教室，通过主动教学法促进沟通。鉴于我们研究领域中关于未来教室实验室（FCL）的实证研究有限，我们开展了一项基于多案例研究和基础扎根理论（GT）的定性调查。选取了三所安达卢西亚公立学校，依据关键知情人信息。结果表明，实施FCL远不止于简单填充空间的技术。它需要一系列过程和决策，最终影响教育机构及其教学框架的多个方面。FCL的真正潜力与变革性教育相关，直接连接到教学实践改进和教育实验。
Keyword:
case studies
educational facilities
educational innovation
experiential learning
future classroom
期刊
P
IF:
0.7
论文数:
36
被引数:
0
机构
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