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Implementation: From Plan to Action
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DOI：10.1097/AJN.0000000000000251.png)
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摘要
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这是“证据为基础的决策制定（EBDM）教育护士”新系列中的第九篇文章，旨在为读者提供关于EBDM教育的见解。它建立在AJN获奖的前一系列——《循证实践，分步进行》和《EBP 2.0：实施与持续改进》（如需访问这两系列，请访问https://links.lww.com/AJN/A133）的基础上。本关于EBDM的后续系列将探讨如何教授和促进关于循证实践（EBP）和质量改进（QI）过程的学习，以及这些过程如何影响医疗质量。本系列适用于所有对EBP和QI感兴趣的护士，特别是DNP教职人员和学员。每篇文章中包含的简短案例情景描述了一位DNP学员的历程。如需访问EBDM系列的前期文章，请访问https://links.lww.com/AJN/A256。
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15
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Student-led Doctor of Nursing Practice projects in the clinical environment: Viewpoint from hospital-based nurse scientists and leaders以学生为主导的临床环境护理实践项目的医生: 来自医院的护士科学家和领导者的观点.png)
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