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Is Training With Animals Needed?
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DOI：10.1111/ans.70350.png)
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摘要
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背景：活体组织训练（LTT）在历史上一直是外科创伤培训的重要组成部分。尽管澳大利亚和新西兰的外科课程已从LTT转向其他方式，但一些外部专业课程仍将动物用于外科培训。为更好地理解继续使用LTT是否合适，本文回顾了关于临床医生对涉及动物的手术培训课程的看法及其有效性的证据。
方法：采用快速综述方法，在PubMed和Google Scholar中识别相关文献。由于文献范围广泛且性质异质，结果以叙事方式综合。
结果：纳入13篇系统综述和9项定性研究。在手术培训课程中，动物模型与替代模拟模型在自我效能、有效性、效果、表现或认知知识获取方面均无明显差异。神经介入医生、内镜医生、小儿外科医生和军事医疗人员通常更倾向于使用动物模型进行培训。
结论：缺乏直接证据表明活体组织训练（LTT）和离体动物模型优于众多可用的替代模拟方式。此外，没有研究将学习成果与LTT的使用直接关联，也未提供充分理由将LTT的教育益处视为理所当然。因此，在外科培训中使用活体动物模型应仅在充分考虑其道德成本后进行，且仅在明确其教育成果、易用性、成本效益和可重用性优于其他模拟模型时方可考虑。
Keyword:
animal models
animal use alternatives
live tissue training
synthetic models
期刊
IF:
1.6
论文数:
384
被引数:
7.0K
机构
引用论文
Living Matter(s) for Learning: An International, Multi-Sited Ethnography Exploring How Surgeons' Learning Is Mediated Through the Use of Live Animal Simulation学习中的生命体：一项国际性、多地点的民族志研究，探讨外科医生的学习如何通过活体动物模拟来中介。
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