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La relación entre las normas subjetivas y la resiliencia matemática en las personas adolescentes: los efectos mediadores de la ansiedad y la autoeficacia
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DOI：10.1016/j.psicod.2025.500177.png)
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Abstract
En 中文
La resiliencia matemática (RM), un rasgo psicológico clave que permite a los estudiantes enfrentar las dificultades en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, es importante para mejorar el rendimiento académico y promover el bienestar psicológico. Basado en los datos de PISA 2022, el presente estudio ha investigado el mecanismo de influencia mediante el cual las normas subjetivas (NS), la ansiedad (AN) y la autoeficacia (AE) afectan la RM en adolescentes (N = 15.603) de Hong Kong, Macao y Taiwán. Los resultados han indicado que la NS, la AN y la AE están significativamente correlacionadas con la RM y pueden predecirla. Además, un hallazgo significativo es que la NS no solo tiene un impacto positivo directo en la RM, sino que también ejerce influencia indirectamente a través de la AN y la AE, con efectos indirectos que abarcan tanto la mediación paralela como la mediación en cadena, ampliando así la Teoría del Comportamiento Planificado (TCP). Un análisis transcultural adicional ha revelado variaciones regionales significativas en el mecanismo. Para ser más específicos, los adolescentes en Macao dependen principalmente de los efectos indirectos, mientras que aquellos en Hong Kong y Taiwán dependen más de los efectos directos. Para explorar aún más estas diferencias, la NS se ha dividido en normas de pares y normas parentales, lo que ha indicado que los adolescentes de Hong Kong están más influenciados por sus padres, mientras que sus homólogos de Macao lo están por sus pares. Estas exploraciones han aclarado los mecanismos psicológicos de cómo la NS afecta la RM, han validado la aplicabilidad transcultural de la Teoría Social Cognitiva (TSC), han proporcionado evidencia empírica para la formulación de políticas educativas diferenciadas y han ofrecido perspectivas prácticas para el desarrollo de la salud psicológica de los adolescentes.
Journal
R
IF:
3.3
Papers:
278
Citations:
677
Organization
Cited Papers