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Learning differently
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DOI：10.1177/13505076241289120.png)
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摘要
En 中文
学习建立在对新思想和能力的追求上，同时也意味着远离过去的实践。因此，学习伴随着其必然的孪生现象：遗忘。这对个人和组织而言都是一种福祸参半的混合体。一方面，有观点认为组织遗忘有助于防止旧有弊病的进一步复制；另一方面，它可能意味着共同体身份的丧失和连续性的中断。新自由主义下的管理主义转向带来了一种关于持续变革的强制性教条，这导致了结构和社区的被侵蚀与瓦解，并削弱了抵抗力量。本文聚焦于“不同方式的学习”这一理念，该理念包含遗忘，但伴随着对所失去内容的意识和反思。记忆的整理不仅有助于保存记忆与知识，还能为当前需求而重新发掘过去。不同方式的学习需要与过去建立审慎的关系，并可能支持再生，而非线性变革管理。
Keyword:
Forgetting
learning differently
memory
narrative
regeneration
weak management
期刊
IF:
3
论文数:
158
被引数:
2.2K
机构
引用论文
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