Providing implementation support for targeted behavioral interventions in resource strained environments using tiered frameworks

doi:10.1080/1045988X.2026.2656984

Providing implementation support for targeted behavioral interventions in resource strained environments using tiered frameworks

2026-04-01

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DOI：10.1080/1045988X.2026.2656984

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研究人员已确定关键的实施驱动因素，这些因素对于学校教育实践的初步采用、实施和持续发展至关重要。然而，某些实施驱动因素，如持续指导，可能难以落实。这对资源有限且存在高行为挑战的学校尤其成问题。分层专业发展框架的应用为传统方法（一次性讲授式培训且后续支持有限或无）提供了资源和时间高效的替代方案，并可整合到现有的学生层级框架中。在本文中，我们提供了针对目标（第二层级）学生干预措施的分层专业发展系统的实施描述与指导，为学校提供了一种系统性的方法来组织分配资源，以支持实施者在行为上的改变。

Keyword:

Multi-tiered systems of support

multi-tiered systems for professional development

targeted behavioral supports

resources

coaching

Providing implementation support for targeted behavioral interventions in resource strained environments using tiered frameworks

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