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Repairing Errors With Elaborative Feedback in Computerised Learning Environments
DOI:10.1002/jcal.70199.png)
摘要
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尽管自动精细反馈(EF)在科学概念教学中是有效的,但关于如何将其应用于基于计算机的问答活动中,证据尚不充分。
Keyword:
computerised-learning-environment
conceptual-change
elaborative-feedback
learning-task
question-answering
science-teaching
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