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Coraje moral y conductas de defensa ante el acoso escolar: un estudio longitudinal con escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria
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AI
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DOI：10.1016/j.psicod.2025.500176.png)
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Abstract
En 中文
Si bien la defensa de las víctimas se reconoce como un comportamiento clave en la intervención contra el acoso escolar, el papel específico del coraje moral en su activación requiere ser explorado desde un enfoque longitudinal. El presente estudio analiza la asociación del coraje moral con las distintas formas de defensa ante el acoso entre iguales, así como el posible efecto moderador del género y la etapa educativa. La muestra ha estado compuesta por 540 escolares de 5.° y 6.° de Educación Primaria y de 1.° a 3.° de Educación Secundaria (53% chicas; Medad = 12.6, DT = 1.5), que han afirmado haber presenciado situaciones de acoso escolar en los últimos meses. Mediante un modelo de ecuaciones estructurales con análisis multigrupo, se ha examinado la relación entre el coraje moral y cuatro formas de conducta defensiva: consolar a la víctima, informar a figuras de autoridad, emplear estrategias centradas en la solución y defender agresivamente. El coraje moral ha mostrado asociaciones positivas y significativas con las conductas prosociales (consolar, informar y solucionar), pero no con la defensa agresiva en el modelo general. Sin embargo, el análisis multigrupo ha revelado efectos diferenciales: el coraje moral se ha asociado con la defensa agresiva en chicos y en estudiantes de Educación Primaria, y su influencia sobre el consuelo a la víctima ha sido mayor en Educación Primaria que en Educación Secundaria. Estos hallazgos subrayan la relevancia del coraje moral como motor de la acción prosocial, condicionado por variables evolutivas y contextuales.
Keywords:
Cognición moral
Comportamientos de defensa
Género
Etapa educativa
Modelo multigrupo
Moral cognition
Defending school
Gender
Educational stage
Multigroup model
AI Summary
Key information extracted from the uploaded paper, including a brief overview, abstract, background, key highlights, visual analysis, and future outlook.
Journal
R
IF:
3.3
Papers:
278
Citations:
677
Organization
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Cited Papers