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Eficacia en prevención autónoma de riesgos disfuncionales y uso responsable de internet en adolescentes: programa DOMINUS

delete2025-12-13
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OA
AI
A
Aránzazu Basterra-González
J
Juan Manuel Machimbarrena
J
Jéssica Ortega-Barón
J
Joaquín González‐Cabrera *
DOI:10.1016/j.psicod.2025.500179delete
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Abstract

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El uso excesivo e inadecuado de Internet plantea diversos riesgos disfuncionales de la tecnología en los adolescentes, como el uso problemático general de Internet, la nomofobia, el miedo a perderse algo online, el trastorno por juego en Internet, el trastorno por juego de apuesta online y las cajas de botín (CB), entre otros. Sin embargo, pocos programas validados abordan conjuntamente todos estos problemas. El estudio tiene como objetivo evaluar la eficacia del programa de prevención multirriesgo DOMINUS, diseñado para prevenir estos riesgos y promover un uso responsable y autónomo de la tecnología e Internet en adolescentes de 1° y 2° de Educación Secundaria Obligatoria. El programa consta de 11 sesiones organizadas en 3 módulos. La muestra ha estado compuesta por 651 adolescentes (50.7% chicas) de edades comprendidas entre 11 y 15 años (Medad = 12.4, DT = 0.65). Se ha utilizado un diseño cuasi-experimental pre-post con un grupo de control no equivalente. La eficacia del programa se ha evaluado mediante la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon, comparando los cambios entre el pretest y el postest entre el grupo de intervención (n = 443) y el grupo de control (n = 208). Tras la aplicación, se ha observado una disminución significativa de los riesgos disfuncionales de Internet en el grupo de intervención, así como una reducción significativa de la frecuencia de los videojuegos y de la compra de CB. Además, se han observado mejoras significativas en el conocimiento sobre los riesgos en un 68% de los ítems evaluados. Tanto los alumnos como los profesores han expresado altos niveles de satisfacción. Por lo tanto, DOMINUS se postula como una herramienta prometedora para reducir los comportamientos problemáticos asociados al uso de Internet.
AI Summary

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R
Revista de Psicodidactica
IF:
3.3
Papers:
278
Citations:
677

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