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Envidia disposicional y conductas de acoso y ciberacoso en adolescentes: un modelo longitudinal de tres olas con efectos cruzados que considera el papel mediador de la necesidad de popularidad
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DOI：10.1016/j.psicod.2026.500189.png)
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Abstract
En 中文
Desde la perspectiva de la comparación social, las emociones y motivaciones relacionadas con el estatus social pueden desempeñar un papel importante en la comprensión de las conductas agresivas durante la adolescencia. En particular, la envidia disposicional puede motivar a los adolescentes a buscar una mayor popularidad dentro de las jerarquías de pares, lo que potencialmente podría incrementar su implicación en comportamientos de bullying. Sin embargo, la evidencia longitudinal que examine estos procesos sigue siendo limitada. El presente estudio ha investigado las asociaciones longitudinales entre la envidia disposicional, la necesidad de popularidad y las conductas de bullying y cyberbullying en una muestra de 707 adolescentes (11–17 años; M = 13.35, DT = 0.93) evaluados a lo largo de tres olas de medición. Se ha utilizado un modelo de ecuaciones estructurales con efectos cruzados para examinar las relaciones temporales entre las variables. Los resultados han mostrado que la envidia disposicional en el Tiempo 1 ha predicho positivamente la necesidad de popularidad en el Tiempo 2. A su vez, la necesidad de popularidad se ha asociado con mayores niveles de conducta de bullying en el Tiempo 3, pero no con cyberbullying. El efecto indirecto que ha vinculado la envidia con el bullying a través de la necesidad de popularidad ha sido pequeño y debe interpretarse con cautela, y no se ha observado un efecto de mediación para el cyberbullying. Los análisis multigrupo han indicado que las relaciones estructurales han sido similares entre chicos y chicas. En conjunto, los hallazgos sugieren que la envidia disposicional puede contribuir indirectamente a la conducta de bullying al incrementar la motivación de los adolescentes por alcanzar estatus social dentro de las jerarquías de pares. Estos resultados destacan el papel de las motivaciones relacionadas con el estatus en el desarrollo del bullying y subrayan la importancia de abordar estas dinámicas en los esfuerzos de prevención.
Keywords:
Adolescencia
Envidia disposicional
Necesidad de popularidad
Conducta de acoso
Modelo de ecuaciones estructurales con efectos cruzados
Adolescence
Dispositional envy
Need for popularity
Bullying behavior
Cross-lagged structural equation modeling
AI Summary
Key information extracted from the uploaded paper, including a brief overview, abstract, background, key highlights, visual analysis, and future outlook.
Journal
R
IF:
3.3
Papers:
278
Citations:
677
Organization
Cited Papers