.png){kind=icon}
.png){kind=icon}
Return
La influencia de la plataforma educativa Rain Classroom en la inteligencia emocional, la creatividad, la independencia académica y la concentración del alumnado chino: un estudio empírico
.png){kind=icon}
PRE
AI
W
DOI：10.1016/j.psicod.2025.500170.png)
.png){kind=icon}
Original request for help.png){kind=icon}
Share.png){kind=icon}
Save
Abstract
En 中文
El objetivo del estudio es evaluar el impacto de un modelo educativo basado en la teoría de la interacción encarnada en el desarrollo de la inteligencia emocional, la creatividad, la independencia académica y la concentración/ atención del alumnado. El estudio ha contado con la participación de 300 estudiantes de una universidad china que han sido divididos en un grupo experimental y un grupo de control. El grupo experimental ha utilizado la plataforma Rain Classroom, que integra tecnologías digitales en el proceso educativo tradicional, mientras que el grupo de control ha continuado sus estudios según el plan de estudios estándar. Los resultados revelan que los estudiantes del grupo experimental han mostrado mejoras significativas en todos los parámetros medidos (inteligencia emocional, creatividad, independencia académica y concentración/ atención), mientras que no se han observado tales cambios en el grupo de control. La novedad científica de la investigación radica en su enfoque integral para examinar la influencia del enfoque encarnado y de las plataformas educativas digitales en el desarrollo de las competencias cognitivas y emocionales del alumnado. La relevancia práctica del estudio se refleja en la propuesta de un nuevo enfoque para docentes y directores educativos orientado a aumentar la eficacia de la enseñanza mediante el uso de estas plataformas.
Journal
R
IF:
3.3
Papers:
278
Citations:
677
Organization
No organization information available
Cited Papers