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Studies in Psychology
IF1
论文数34
被引数
期刊论文 34
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Exploring the mediating roles of loneliness and self-esteem in the relationship between social appearance anxiety and social media addiction / Explorando los roles mediadores de la soledad y la autoestima en la relación entre la ansiedad por la apariencia social y la adicción a las redes sociales探索孤独感和自尊在社会外貌焦虑与社会媒体成瘾关系中的中介作用.png)
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分享收藏Reading Alliances Project: the development of readers and writers rooted in Funds of Knowledge / Proyecto Alianzas de Lectura: la formación de lectores y escritores enraizada en los fondos de conocimiento阅读联盟项目：基于Funds of Knowledge的读写能力发展 / Proyecto Alianzas de Lectura: la formación de lectores y escritores enraizada en los fondos de conocimiento分享收藏
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分享收藏Prove it: the importance of children's language ideology in dual-language programming / Demuéstralo: la importancia de la ideología lingüística de los niños en los programas de educación bilingüe证明这一点：儿童语言意识形态在双语言项目中的重要性 / Demuéstralo: la importancia de la ideología lingüística de los niños en los programas de educación bilingüe分享收藏
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分享收藏Valuing Funds of Knowledge in early childhood education: enhancing teacher-family partnerships in England and New Zealand / El valor de los Fondos de Conocimiento en la educación infantil temprana: por una mejor colaboración entre el profesorado y las familias en Gran Bretaña y Nueva Zelanda重视早期儿童教育中的知识基金：加强英格兰和新西兰的教师-家庭合作关系 / El valor de los Fondos de Conocimiento en la educación infantil temprana: por una mejor colaboración entre el profesorado y las familias en Gran Bretaña y Nueva Zelanda分享收藏
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分享收藏Luis C. Moll's creative appropriation of Vygotsky's historical-cultural psychology: lived culture / La apropiación creativa de Luis C. Moll de la psicología histórico-cultural de Vygotski: cultura vivida路易斯·C·莫尔（Luis C. Moll）对维果茨基（Vygotsky）历史-文化心理学的创造性应用：生活文化 / La apropiación creativa de Luis C. Moll de la psicología histórico-cultural de Vygotski: cultura vivida分享收藏
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分享收藏Deepening Vygotsky's legacy: Funds of Knowledge and reading research involving bilinguals with and without disabilities / Profundizando en el legado de Vygotsky: Fondos de Conocimiento e investigación sobre la lectura en personas bilingües con y sin discapacidades深化维果茨基的遗产：知识基金与涉及有和无残疾双语者的阅读研究分享收藏
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分享收藏Funds of our creative knowledge: bridges to possibilities of Creative Resistance / Los fondos de nuestro conocimiento creativo: tendiendo puentes hacia la posibilidad de una resistencia creativa我们的创意知识基金：通往创造性抵抗可能性的桥梁 / Los fondos de nuestro conocimiento creativo: tendiendo puentes hacia la posibilidad de una resistencia creativa分享收藏
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分享收藏Repackaging the work: a Funds of Labour Identity approach to understanding people's labour histories / Reempaquetando el trabajo: un enfoque desde los Fondos de Identidad Laboral para comprender el historial laboral de las personas重新包装工作：一种劳动身份基金方法，以理解人们的劳动历史 / Reempaquetando el trabajo: un enfoque desde los Fondos de Identidad Laboral para comprender el historial laboral de las personas分享收藏
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分享收藏From Funds of Knowledge to Community Funds of Knowledge and Identity: educational practices rooted in their communities / De los Fondos de Conocimiento a los Fondos Comunitarios de Conocimiento e Identidad: prácticas educativas arraigadas en sus comunidades从 Funds of Knowledge 到 Community Funds of Knowledge and Identity：扎根于其社区的 / De los Fondos de Conocimiento a los Fondos Comunitarios de Conocimiento e Identidad: prácticas educativas arraigadas en sus comunidades分享收藏
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分享收藏Storying immigrant households and communities: using a Funds of Knowledge perspective to prepare teachers to work with multilingual learners / Contando historias de hogares y comunidades inmigrantes: uso de una perspectiva basada en los Fondos de Conocimiento en la preparación de docentes para el trabajo con estudiantes multilingües叙事移民家庭和社区：运用知识基金视角培养教师与多语言学习者共事 / 叙述移民家庭和社区的故事：运用基于知识基金的观点来培养教师与多语言学生合作分享收藏
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