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Virginia Mujica

Universidad Andrés Bello

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Two semiotic mechanisms that support the construction and development of professional teacher identity during a peer collaboration activity: an exploratory study of Chilean pre-service teachers支持同伴协作活动中职前教师专业身份构建与发展的两种符号学机制：一项关于智利职前教师的研究
erreuropean journal of social psychology
IF2.8
err2025-07-24
err0
PREAI
errJaime Fauré; Jorge Chávez-Rojas; Virginia Mujica; Pilar Diez Yensen
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研究方向

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合作学者
合作期刊
J
Jorge Chávez
H 指数: 8 · 论文数: 42
J
Jaime Fauré Niñoles
H 指数: 3 · 论文数: 5
P
Pilar Diez Yensen
H 指数: 0 · 论文数: 1
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