Lara J. Farrell

在公共卫生服务中实施基于证据的护理用于儿童强迫症：临床医生对障碍因素和促进因素的观点

青年希望、效能、韧性及乐观在学校（MY-HERO@School）的测量：在澳大利亚高中背景下评估心理资本（PsyCap）工具的开发与验证

养育焦虑症儿童面临的挑战：一项质性生活经历研究的见解

负性养育行为及其与强迫症儿童和青少年适应不良元认知的关系

青少年精神卫生分阶段护理模式的创新: 范围审查

通过家长介导的远程医疗治疗学龄前儿童行为睡眠问题：一项随机对照试验

青少年男孩和女孩在参加包含心理健康项目的青年体育发展计划后的心理健康结果

认知行为疗法治疗强迫症儿童青少年的元认知

父母参与儿童焦虑数字认知行为治疗干预的系统评价

自闭症儿童的育儿压力，育儿实践和外化行为之间的不同关系

自闭症儿童的养育实践和外在行为: 系统的文献综述