Francesco Sulla

性少数大学生辍学意向：学业参与的中介作用

青少年对同伴透露青少年约会暴力的反应：关系构型、反应意图和保护性成人支持

弥合差距：一项关于在高中阶段实现显性课程与隐性课程对齐以促进性别平等和青少年约会暴力预防的混合方法研究

阈下孤独症特质对生活质量与网络成瘾关系的调节作用

领导方式对ICU护士职业生活质量影响的横断面研究