Kathleen Rastle

将阅读科学引入课堂：对语音教学的启示

没有证据表明同语言字幕能提高儿童阅读流利度

词素知识是由通过正字法可获得的信息塑造的。

儿童图书中的形态学及其对学习的影响

儿童在观看配有同语言字幕的视频时注视何处？

睡眠剥夺与记忆: 学习前后睡眠剥夺研究的元分析综述

口语与阅读教学之间的关系: 来自阅读计算模型的证据

结束阅读大战: 阅读习得从新手到专家