Defining interdisciplinary collaboration based on high school teachers' beliefs and practices of STEM integration using a complex designed system使用复杂设计的系统，基于高中教师的STEM整合信念和实践来定义跨学科合作INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATIONIF82020-01-2952OAAI
个人简介
教育背景
工作经历
荣誉奖项
未登录.png){kind=icon}
未登录个人简介教育背景工作经历荣誉奖项