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Advancing the Multimodal Language Acquisition Framework Through Collaborative Dialogue
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AI
DOI：10.1177/01427237251379276.png)
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摘要
En 中文
语言习得发生在固有的多模态情境中，其中沟通通过嵌入社会互动的多样化渠道进行表达和感知。对于听力儿童，这涉及将言语与手势整合；对于聋儿，语言通过完全视觉化的模态发展。这些观察要求从以言语为中心的模型转向一个整体框架，该框架同等重视所有模态，无论在口语还是手语中。该框架不仅需要考虑输入和互动的多模态支架，还需考虑个体和情境多样性，包括儿童带入语言学习情境的文化和认知变异性。为回应对我们目标论文的评论，本文完善并扩展了多模态语言框架，强调其整合输入互动丰富性以及塑造语言习得异质情境与个体变异的能力。
Keyword:
multimodal language acquisition
interaction
input
contextual factors
sign and gesture
期刊
IF:
1.6
论文数:
46
被引数:
1.3K
机构
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