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Does Physical Interaction with Insight Problems Really Affect the Solution Rate?
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AI
DOI：10.3390/jintelligence14050082.png)
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摘要
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传统上，顿悟问题以文字或视觉形式呈现；然而，一些研究表明，与问题材料进行物理互动可能促进顿悟问题的解决。相比之下，较新的文献发现，除了空间问题（如“八枚硬币问题”）外，可操作材料并未带来性能提升。在实验1中，为挑战“材料操作对顿悟问题的促进作用主要与空间问题相关”的假设，两组参与者分别以纸质形式或物理互动条件接收另一个空间顿悟问题“铅笔问题”（传统“火柴问题”的新版本）。结果显示，不同呈现方式的成功率无显著差异。因此，材料操作本身似乎并未促进空间顿悟问题的解决。根据顿悟问题解决的误解理论，互动效应可能仅限于材料操作能帮助个体把握对问题重构和求解至关重要的功能方面的情况。为验证此假设，我们进行了进一步研究（实验2），两组参与者以纸质形式接收“火柴算术问题”；一组接收任务的标准表述（I = II + II），另一组则接收用真实火柴呈现的算术方程图片，其逼真表示间接澄清了导致“问题形成”和僵局的理解偏差。第二种条件下解法显著增加。在此情况下，形成加号操作符的重叠火柴帮助参与者理解算术符号（如同数字一样）可被分解，从而克服了问题关键点上的误解。
Keyword:
insight problem solving
physical interaction
misunderstanding
embodied cognition
STEM education
期刊
J
IF:
3.4
论文数:
384
被引数:
0
机构
引用论文
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