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Educational design patterns for academic developers
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AI
DOI：10.1080/1360144x.2026.2658431.png)
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摘要
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基于证据的方法的分享越来越被视为高等教育中优质学习与教学的关键环节，也是学术发展的核心。学术开发者和教育工作者被期望持续创新和改进实践以应对不断演变的挑战。然而，该领域缺乏系统性的方法来分享最佳实践和实施他人验证过的解决方案。设计知识通常是隐性的，难以提炼和编码。设计模式提供了一种系统化捕捉和分享教育中常见问题解决方案的方法。尽管现有文献记录了设计模式开发过程的一些方面，但跨设计模式项目的比较以及对此类项目开发中关键考量的研究较为少见。本研究采用协作实践者探究方法，提供了一项基于大规模教育创新举措开发教育设计模式的情境化案例。结合我们的经验与文献，我们揭示了塑造设计模式项目构建的五个维度，并概述了其特征。我们展示了这些维度如何支持学术开发者和教育工作者规划、执行和评估自己的设计模式开发项目，并将其与教育实践中知识分享的更广泛考量联系起来。
Keyword:
Knowledge sharing
design patterns
academic development
educational design
collaborative inquiry
practitioner research
期刊
I
IF:
1.4
论文数:
48
被引数:
0
机构
引用论文
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