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Evaluating the usability of open source software tools in e-learning: a systematic mapping study and case study
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PRE
AI
DOI：10.1007/s40692-025-00360-3.png)
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摘要
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采用开源软件（OSS）工具在现代教育中凸显了通过可用性研究提升学习体验的关键需求。本研究有两个目标：识别电子学习OSS项目中使用的可用性技术，并评估开源电子学习工具LMS Desktop Assistant的可用性。一项系统映射研究（SMS）通过回顾四个重要数据库（IEEE Xplore、Web of Science、ACM Digital Library和Scopus，涵盖2005年至2024年）解决了第一个目标。该搜索结果产生了53项主要研究，揭示了可用性技术，如问卷调查、启发式评估、直接观察、调查、访谈和反馈机制。第二个目标涉及使用直接观察和测试问卷来评估LMS Desktop Assistant的可用性，遵循一种迭代方法，纳入学生反馈以优化工具的界面和功能。研究还指出了探索OSS电子学习环境中个性化和文化考量的必要性。SMS显示，在教育OSS平台中改善用户体验的技术方面存在日益增长的关注，为更具包容性和高效的电子学习环境提供了见解。LMS Desktop Assistant的评估也突出了关键的可用性改进，强调了在OSS中用户中心设计的重要性。本研究为开发更用户友好的OSS平台提供了实践指导，这些平台有助于推动教育技术的发展。
Keyword:
Open-source software
Usability techniques
E-learning
Educational institutions
Systematic research
User testing
期刊
C
IF:
10.5
论文数:
5.0K
被引数:
2.9W
机构
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