Event context influences motion verb mapping

Harrigan, Kaitlyn

doi:10.1080/10489223.2026.2651189

2026-01-01

PRE

Harrigan, Kaitlyn *

Alice Benjamin

Belesimo, Rebecca

DOI：10.1080/10489223.2026.2651189

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摘要

En 中文

运动动词指代一个物体的运动路径和方式。以往关于运动动词习得的研究表明，学习者对其语言中运动动词的分布敏感：在学习倾向于编码运动路径的语言时，学习者倾向于将新动词映射为运动路径；而在学习倾向于编码运动方式的语言时，学习者则倾向于将新动词映射为运动方式。本研究通过探讨儿童在映射新运动动词时对两个额外视觉元素（施事身份和事件背景或位置）的敏感性，为运动动词习得研究文献增添了新内容。在实验1中，我们发现儿童在扩展新运动动词时对背景变化比施事变化更敏感，表明他们更可能将背景而非施事身份编码为与动词意义相关的潜在因素。在随后的两项后续实验中，我们进一步探究了背景线索。在实验2a中，我们收集了成人在不同背景下对图像和视频的判断，以评估其准确表达特定名词和动词的能力。我们发现成人在判断动词描绘时受到事件背景的影响，但在判断名词描绘时不受物体背景的影响，且某些背景对动词意义的影响更大。在实验2b中，我们利用成人判断任务的结果，在儿童动词学习任务中操纵事件背景，发现儿童更倾向于将限制性更强的背景编码为与动词意义相关。我们推测，儿童在映射运动动词时对背景的敏感性反映了他们对成人背景知识的一种潜在认知，即某些运动动词的意义与背景密切相关。

Keyword:

JAPANESE-SPEAKING

ENGLISH-SPEAKING

INFANTS

CHILDREN

OBJECT

MEMORY

GOAL

LANGUAGE

SPANISH

NOUNS