.png){kind=icon}
返回
Learning Assessment: A Closed-Loop Control Metaphor
.png){kind=icon}
PRE
AI
DOI：10.1109/RITA.2026.3677104.png)
.png){kind=icon}
原文求助.png){kind=icon}
分享.png){kind=icon}
收藏
摘要
En 中文
本文提出了一种学习评估模型，该模型能够使教职员工系统化地分析来自教学和学习场景的信息以用于课程评估。学习评估被表示为一个闭环控制系统，其中学生处于过程中心，教职员工作为执行器，学生的印象和评估工具作为传感器。通过对课程映射进行矩阵化解释进行学习评估。收集的信息被表示为课程指标，用于计算学习成果指标作为系统的输出。在该模型中，项目的课程映射由一个称为“项目矩阵”的加权贡献矩阵表示，其系数表示课程对学习成果的不同级别或贡献。因此，学习成果指标被表示为加权贡献到课程的线性组合。本文还提供了一个示例来说明模型的应用，其中分析了两个工程项目的12个以上学期的数据。我们讨论了该模型如何简化数据获取并为课程评估中的学习评估管理提供可扩展的解决方案，并强调了在课程映射和课程设计阶段建立课程对齐对于学习评估成功的重要性。
Keyword:
Education
Process control
Instruments
Curriculum development
Taxonomy
Data models
Standards
Reviews
Accreditation
engineering education
Trajectory
Curricular mapping
learning assessment
curricular evaluation
engineering education
期刊
I
IF:
1
论文数:
37
被引数:
0
机构
引用论文
分享收藏分享收藏
Curriculum evaluation of tourism undergraduate programs in Turkey: A CIPP model-based framework
PREAI
分享收藏AlphaCI: un programa de cálculo de intervalos de confianza para el coeficiente alfa de CronbachAlphaCI: 一个用于计算Cronbach α系数置信区间的计算程序.png)
Psico-USF
OAAI
Psico-USFIF0
OAAI分享收藏
查看更多内容