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Play-based learning for elementary classrooms
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AI
DOI：10.1177/00317217261434682.png)
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摘要
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近年来，美国各州已开始强制要求公立学校融入游戏化学习。然而，将政策转化为实践仍是一个重大挑战。Active Playful Learning（APL）项目的研究者强调了他们的一对一辅导计划如何支持教师实施微小但可持续的教学转变，以培育游戏化且富有意义的学习环境。基于三部分框架，APL强调学生的自主性，以帮助儿童发展关键的未来世纪能力。通过真实的教练案例，他们展示了APL正在美国四个州奠定基础，以推动游戏化学习在不同教育情境中的规模化应用。
Keyword:
Active Playful Learning
play-based learning
active learning
pedagogical change
instructional coaching
期刊
P
IF:
1.1
论文数:
65
被引数:
2.3K
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