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Schools being transformed: quantitative study about Innovative Learning Environments
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AI
DOI：10.47553/rifop.v39i3.110134.png)
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摘要
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学校不断经历转型过程以适应社会不断变化的需求。创新学习环境（ILEs）的推广推动了教学方法的转变、空间设计以及资源的使用，包括数字技术的应用。本研究考察了46所学校在ILEs框架下进行的转型过程，旨在通过探究教师感知、描述所遵循的过程以及突出影响其实施的关键因素来识别普遍模式。设计并验证了一个特制问卷，以收集关于感知影响、应用策略和评估实践的信息。采用SPSS进行了非实验性探索性描述数据分析。研究强调了战略规划、专业发展、领导力和协作反思在促进与ILEs一致的成功教育转型中的重要性。研究发现，各种策略与学校运营和学生成果的改善之间存在显著关系。这些发现提供了有价值的见解，为如何设计转型过程提供了具体指导，包括在所研究学校中证明有效的组织策略和培训策略。
Keyword:
Early childhood and Primary Education
educational transformation
organizational strategies
educational innovation
innovative learning environment
期刊
R
IF:
0.6
论文数:
17
被引数:
0
机构
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