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Janet von Randow

University of Auckland

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Guiding the reader (or not) to re-create coherence: Observations on postgraduate student writing in an academic argumentative writing task 引导读者 (或不引导) 重新创造连贯性: 对学术议论文写作任务中研究生写作的观察

JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES

IF3.4

2014-12-01

29

PREAI

Basturkmen, Helen; von Randow, Janet

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