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科言猫学术研究的AI总结
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Marianne Hatlem Storås

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Bridging the first step: special educators, routines, and predictable transitions to school for children with ASD in Norway跨越第一步：挪威自闭症谱系障碍（ASD）儿童的特教教师、日常活动与可预测的学校过渡
errFRONTIERS IN EDUCATION
IF1.9
err2025-12-10
err0
errOAAI
errTohaug, Tonje; Lefstad, Kristine Tyldum; Page, Alexander Gamst; Storas, Marianne Hatlem; Chahboun, Sobh
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研究方向

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合作学者
合作期刊
S
Sobh Chahboun
H 指数: 11 · 论文数: 34
A
Alexander Gamst Page
H 指数: 6 · 论文数: 32
K
Kristine Tyldum Lefstad
H 指数: 2 · 论文数: 5
T
Tonje Tøhaug
H 指数: 0 · 论文数: 2
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