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Ahoo Sh Fard

University of Gothenburg

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Variation theory meets diagnostic classification models: the case of assessment in a learning study on subtraction with negative numbers变式理论与诊断分类模型：负数减法学习研究中评估的案例
errInternational Journal for Lesson and Learning Studies
IF0
err2026-01-01
err0
errOAAI
errFard, Ahoo Sh; Bach, Frank Dige; Ingerman, Ake; Ryberg, Ulf
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研究方向

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合作学者
合作期刊
Å
Åke Ingerman
H 指数: 18 · 论文数: 99
F
Frank Bach
H 指数: 6 · 论文数: 29
U
Ulf Ryberg
H 指数: 1 · 论文数: 6
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