Lisa Y. Flores

架起通往职业心理学未来的桥梁：专刊导言

污名意识、应对效能感与少数群体学生的工程专业坚持意向

勘误表：“工作场所支持与障碍对拉丁裔工程师工作满意度的影响”[职业行为杂志 166 (2026) 104232]

工作场所支持与障碍在Latiné工程师工作满意度中的作用

大学STEM项目参与对第一代工程学学生坚持学习的影响

自闭症大学生的心理幸福感：对社交认知幸福感模型的检验与拓展

对获得工程学位的韩国女性离开工程领域决策的质性探究

考察"职业与家庭规划量表"(PLAN)在种族/族裔、性别和大学年级等维度下工程学大学生的测量不变性

《女性工程师职业支持量表（CSS-WE）：韩国工程学生的开发与验证》

墨西哥裔美国大学生学业和生活满意度的社会认知预测因素