Tzipi Horowitz-Kraus

阅读困难儿童、自闭症儿童和典型发展儿童在阅读流畅性方面执行功能的不同作用

ChatGPT用户儿童的认知控制参与度降低

战争相关暴露调节了依恋相关特征与儿童认知-边缘功能连接之间的关系：一项fMRI研究

执行功能与学习障碍的相互作用：来自阅读、数学和ADHD的发展认知神经科学视角

需要研究年轻欧洲儿童如何使用数字技术及其发展影响。

文学阿拉伯语故事讲述期间大脑间同步性增强：一项对话式阅读干预后的高分辨率脑电研究

音乐增强脂质纳米颗粒的脑内递送及在脑细胞中的mRNA转染

基于执行功能干预后，儿童阅读困难群体中，更高水平的短期和长期流畅阅读能力受执行功能改善程度的调节。

与注意力、执行功能和感觉处理相关的网络在父母与实验者讲故事时的参与：一项fMRI研究

使用fMRI区分有注意缺陷/多动障碍和无注意缺陷/多动障碍的阅读困难儿童在阅读进步方面的神经生物学相关因素