.png){kind=icon}
返回
A ChatGPT-based dynamic assessment chatbot
.png){kind=icon}
PRE
AI
DOI：10.1016/j.cola.2025.101366.png)
.png){kind=icon}
原文求助.png){kind=icon}
分享.png){kind=icon}
收藏
摘要
En 中文
关于学习支持的信息工具研究非常丰富，许多研究整合了自然语言分析和聊天机器人。然而，现有研究仍然难以提供针对学生理解水平差异化的教学指导。因此，本研究介绍了一个名为ChatDAC的聊天机器人，其设计作为大学编程课程的教育材料。该系统利用与ChatGPT相同的GPT-4模型，根据练习期间代表不同理解水平的分类响应类型，逐步向学习者提供分级的提示，而非仅按常规评估对错答案。数据分析显示，所有参与者的后测平均分数较前测显著提高，表明ChatDAC有效提升了学生的编程技能。此外，发现积极反馈比例与后测分数之间存在显著正相关。最后，收集了学生对ChatDAC的问卷调查和访谈见解，以及未来改进的建议。
Keyword:
Cooperative/collaborative learning
Human-computer interface
Improving classroom teaching
Mobile learning
Teaching/learning strategies
期刊
J
IF:
1.8
论文数:
28
被引数:
323
机构
引用论文
分享收藏
分享收藏What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education如果魔鬼是我的守护天使: ChatGPT作为在教育中使用聊天机器人的案例研究
OAAI
OAAI分享收藏Using ChatGPT for second language writing: Pitfalls and potentials使用ChatGPT进行第二语言写作: 陷阱和潜力.png)
ASSESSING WRITING
ASSESSING WRITINGIF5.5
PREAI
分享收藏
查看更多内容