Contingency and prototypicality

Laurence Romain

doi:10.1075/pl.25006.rom

2025-11-01

PRE

Laurence Romain *

DOI：10.1075/pl.25006.rom

原文链接

原文求助

摘要

En 中文

本文就论元结构构式的学习提出了一些观察结果，并针对中级至高级学习者如何学习论元结构构式提出了建议，特别是那些可被视为可交替的论元结构构式，例如不及物非致使构式（INCCx）和及物致使构式（TCCx）。我们的目的是表明，对于此类图式化的论元结构构式，概括性规律源于动词、其论元以及它们所出现的构式之间的相互作用。通过对主题（INCCx中处于主语位置、TCCx中处于宾语位置的论元）进行分布语义学分析，我们首先识别出每种构式的构式意义。然后，通过学习过程的计算模拟，我们识别出构式中的哪些元素是学习者选择其中一种构式的最可靠线索。本研究受语言构式理论（如Goldberg, 1995）和学习理论（语言学领域，如Skinner, 1957）的启发。通过我们的构式方法和学习模拟，我们识别出每种构式的特征，这些特征可用于指导学习者一般性地使用每种构式。我们还观察到，TCCx似乎比INCCx更容易学习，且可能更具能产性，并提供了教学材料的示例。

Keyword:

construction grammar

learning algorithm

syntactic alternations

causative constructions

distributional semantics

cue validity