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Fatma Acar

Middle East Technical University

2H指数
8论文数
8被引数
收录论文 1
发表时间
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Novice Mathematics Teachers' Level of Understanding of the Equal Sign and Equality: A Curtailing Interaction With Pedagogical Insights新手数学教师对等号和等式的理解水平：与教学见解的削减性互动
errSchool Science and Mathematics
IF0.9
err2025-10-01
err0
errOAAI
errAcar, Fatma; Sevinc, Serife; Uyguc Kucuk, Aysenur
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研究方向

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合作学者
合作期刊
Ş
Şerife Sevinç
H 指数: 7 · 论文数: 41
A
Ayşenur Uyguç Küçük
H 指数: 0 · 论文数: 2
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