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Ayşenur Uyguç Küçük

Middle East Technical University

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发表时间
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Novice Mathematics Teachers' Level of Understanding of the Equal Sign and Equality: A Curtailing Interaction With Pedagogical Insights新手数学教师对等号和等式的理解水平：与教学见解的削减性互动
errSchool Science and Mathematics
IF0.9
err2025-10-01
err0
errOAAI
errAcar, Fatma; Sevinc, Serife; Uyguc Kucuk, Aysenur
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研究方向

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合作学者
合作期刊
Ş
Şerife Sevinç
H 指数: 7 · 论文数: 41
F
Fatma Acar
H 指数: 2 · 论文数: 8
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